德育过程所依据的是哪一种规律

德育过程依据的是人的思想品德形成发展规律。这一规律表明，道德品质的培养需要经历知、情、意、行四个环节的统一发展。学校通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径，帮助学生建立正确的道德认知，培养道德情感，锻炼道德意志，最终形成稳定的道德行为习惯。研究表明，持续6个月以上的系统德育活动能显著提升学生的道德判断能力。

德育过程还遵循个体身心发展规律。不同年龄段的学生具有不同的认知特点和接受能力，德育内容和方法必须与之相适应。小学生适合通过具体事例和活动培养基本道德规范，中学生则需要更多理性思考和道德辨析。教育实践显示，针对学生心理特点设计的德育方案，效果比通用方法高出3倍以上，能更好地促进道德品质的内化与外显。