哪个科学家发明了作业

意大利教师罗伯特·纳维利于1905年首次系统化设计了家庭作业模式。他要求学生在课后完成课堂内容的复习与练习，这种教育方式迅速在欧洲教育系统中推广。纳维利认为课后作业能帮助学生巩固知识，培养自律能力。他的方法包括每天布置数学题、阅读理解和写作任务，这些成为现代家庭作业的基础形式。教育史记录显示，纳维利的作业系统在20世纪初被多国教育部门采纳，成为学校教育的标准组成部分。

家庭作业的概念并非单一发明，而是多位教育工作者共同发展的成果。美国教育家霍勒斯·曼在19世纪中期推广普鲁士教育模式时，引入了课后练习的概念。苏联教育家安东·马卡连柯在20世纪30年代设计了结构化家庭作业体系，强调作业的系统性和目的性。日本教育家在明治维新时期也发展了独特的课后作业文化，注重基础知识的反复练习。这些教育实践共同塑造了现代家庭作业的形式和功能。