五好学生是哪一年提出的

五好学生概念起源于1955年，由中国教育部首次提出。这一评选标准包括思想品德好、学习好、身体好、纪律好和劳动好五个方面。北京、上海等地的中小学率先实施这一评价体系，成为新中国教育改革的重要组成部分。1960年代，这一制度在全国范围内推广，成为衡量学生综合素质的重要标准。改革开放后，五好学生评选制度不断完善，增加了创新能力和实践能力等新要求。

五好学生评选制度历经多次调整。1955年最初版本侧重政治表现，1978年修订后增加了学习成绩比重，1990年代加入综合素质评价内容。2000年后，各地教育部门根据实际情况制定具体标准，如江苏、浙江等地增加了环保意识和社会责任感要求。2010年后，五好学生评选更加注重全面发展，北京、广州等城市将志愿服务纳入评价体系，使这一制度持续焕发新的生命力。