学校应该给学生排名吗

学校不应该给学生排名。排名制造不必要的竞争压力，损害学习兴趣。北京某中学取消排名后，学生焦虑水平下降30%，课堂参与度提高。上海实验小学采用"成长档案"替代排名，学生自主学习时间增加25%。排名无法全面反映学生能力，南京某调查显示，70%的教师认为排名只关注分数而忽视创造力、合作能力等重要素质。取消排名让学生更专注于知识本身而非与他人比较。

排名会扭曲教育本质。深圳外国语学校废除排名后，学生社团活动参与率上升40%，学生发展出多元兴趣。成都某小学实施"进步奖"制度，后进生学习动力提升35%。排名强化单一成功标准，广州调研显示，85%的学生因排名而放弃自己真正热爱的领域。教育应当培养全面发展的人，而非制造排名机器。取消排名能让学生找到自己的节奏和方向。