高中物理核心素养是什么时候提出的

高中物理核心素养概念在2016年正式提出，教育部当年发布的《普通高中物理课程标准》首次明确了物理学科的核心素养框架。这一标准将物理核心素养归纳为物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个维度，成为高中物理教学的重要指导。这一标准的实施标志着我国高中物理教育从知识本位向素养本位的转变，全国各省市高中物理教材和教学活动开始围绕这四个核心素养进行重构。

高中物理核心素养的提出背景可追溯到2014年教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，该文件首次提出发展学生核心素养的要求。经过两年的研究和论证，物理学科核心素养在2016年正式确立。这一转变促使全国高中物理教师重新设计教学方案，开发出大量注重实验探究和思维训练的教学案例，北京、上海等地的重点高中率先实施了基于核心素养的教学改革，学生解决实际问题的能力得到显著提升。