核心素养是哪个方面提出来的

核心素养概念源于2016年中国教育部发布的《中国学生发展核心素养》，这一框架将学生发展分为文化基础、自主发展和社会参与三大方面，细化为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大素养。这一体系为全国教育改革提供了明确方向，各学科教学开始围绕这些素养重新设计课程内容和评价标准。

核心素养框架的提出基于国际教育发展趋势和国内教育改革需求，参考了联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际机构的类似研究成果。中国的研究团队历时三年，组织了24个专业组，对国内外570多项研究成果进行分析整合，最终形成了适合中国国情的学生发展核心素养体系，成为当前基础教育课程改革的重要指导文件。