谁发明出来的作业

作业制度由意大利教育家罗韦利斯在1905年创立。他设计家庭作业帮助学生巩固课堂知识，这一做法迅速被欧美教育系统采纳。美国教育家哈里斯推动作业成为常规教学环节，认为课后练习能提升学习效果。日本教育体系在1907年引入作业概念，中国则在1920年代开始采用这一教学模式。作业形式从最初的抄写练习逐步演变为多样化任务，包括阅读、研究和项目制作。

作业普及过程中，多位教育研究者提供理论支持。杜威强调学习与实践结合，布鲁纳提倡发现式学习，这些理论都支持作业作为教学延伸的价值。芬兰教育系统在1990年代改革作业量，保留质量核心。韩国和中国香港地区通过调整作业结构减轻学生负担。新加坡教育部2014年推出"少作业多学习"政策，限制每日作业时间。这些调整反映教育界对作业功能的持续优化。