孩子在学校区别对待

学校里的区别对待现象确实存在。某些老师会不自觉地给成绩好的学生更多关注，课堂提问机会多3-5倍。作业批改时，优等生的本子往往得到更详细的评语。座位安排也有明显差异，好学生总被安排在教室前排，靠近讲台和老师。这些细微差别累积起来，会让普通学生感到被忽视，学习积极性受挫。

教育资源分配不均也是区别对待的表现。实验课上，器材充足的小组能完成全部实验步骤，而器材不足的小组只能轮流操作。图书馆热门书籍的复本数量有限，常被班级"学霸"借阅。学校组织的竞赛培训，名额分配往往偏向特定班级。这些资源差异直接影响学生的学习体验和知识获取机会。