初中数学核心素养是什么时候提出来的

初中数学核心素养概念于2014年正式提出，源自教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件。这份文件首次系统阐述了各学科的核心素养框架，数学学科包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个方面。2016年《普通高中数学课程标准》进一步明确了这些素养的具体内涵，2017年《义务教育数学课程标准》也相应调整了初中数学教学要求，将核心素养作为教学的重要目标。

核心素养理念的提出标志着数学教育从知识传授向能力培养的转变。2018年教育部发布《中小学教师专业标准》，将核心素养培养纳入教师能力要求。2019年全国教育工作会议强调核心素养在学科教学中的落实。2020年"双减"政策实施后，核心素养成为评价教学效果的重要指标。2022年新课标修订再次强化了核心素养导向，要求教学活动围绕六大素养设计，推动学生全面发展。