发生认识论几个阶段

发生认识论包含四个发展阶段：感知运动阶段（0-2岁）婴儿通过感官和动作认识世界；前运算阶段（2-7岁）儿童开始使用符号但缺乏逻辑思维；具体运算阶段（7-11岁）儿童获得守恒概念和可逆思维；形式运算阶段（11岁以上）青少年能进行抽象思维和假设推理。每个阶段都有明确的认知特征和成就。

皮亚杰的理论强调认知发展是主动建构的过程。儿童与环境互动中形成图式，通过同化和顺应达到平衡。这一过程受生物成熟、社会经验、平衡化和自我调节四个因素影响。研究显示，不同文化背景下儿童发展阶段顺序一致，但发展速度可能存在差异。教育实践应基于儿童当前认知水平设计活动，促进其自然发展。