导师是博导但是学校没有博士点

国内高校存在导师拥有博导资格但所在学校没有博士点的现象。这种情况多见于教学型本科院校或新升格的高校。这些导师往往通过联合培养或兼职在其他有博士点的高校指导学生。教育部允许符合条件的教授在无博士点单位申请博导资格，前提是必须依托其他高校的博士点资源。某双非院校的计算机系教授每年通过联合培养方式指导5名博士生，学生完成课程后回到原单位开展研究。

导师拥有博导头衔却无本校博士点，反映了人才流动与资源共享的现实。这类导师通常承担国家级科研项目，具备丰富的科研经验和学术影响力。某省属师范大学的化学教授依托邻省985高校的博士点，近三年指导的8名博士生均发表了高水平论文。这种跨校合作模式打破了地域限制，让优质教育资源得到最大化利用，同时也提升了无博士点院校的科研水平。