大学老师反感蹭课吗

大学老师对蹭课的态度因人而异。不少教师欢迎额外学生加入课堂，认为这反映了对知识的渴望。某些课程允许旁听，特别是人数较少的高级研讨班。公开的大课往往有空余座位，蹭课学生不会造成实际困扰。教师通常理解资源有限的情况，只要不影响正常教学秩序，多数不会反感。部分教师甚至会主动邀请非注册学生参与特定环节。

大学课堂的管理方式决定了蹭课的接受度。教师控制严格的课程会限制旁听，尤其是实验类课程受场地设备限制。理论课程资源消耗小，蹭课现象更为普遍。教师反感的是随意进出课堂、不遵守纪律的行为，而非蹭课本身。数据显示，超过70%的教师愿意管理有序的蹭课学生，认为这丰富了课堂多样性。